信息与传媒学院多个专业班级都开设了数据库课程，同时还兼顾测绘学院4个班级的数据库课，经过软件专业群的老师们集体讨论，决定以部分班级“主讲+辅助”授课、部分班级任课老师单独授课的形式，结合开云官方《数据库应用技术》精品在线开放课程的MOOC平台资源，开展线上教学。软件专业群的老师们举团队之力，积极讨论教学方案，每次课后都及时沟通授课进度、反馈问题、交流经验，MOOC平台也发挥了很大作用，学生学习劲头十足。不仅如此，专业群每周线上开会一次，集中沟通教学中存在的问题，进一步提出解决方案，持续优化教学过程。
在校学习时，机房里已经装好了各种软件，而线上学习需要所有学生在电脑上安装好数据库，开发类软件的安装过程步骤繁多，学生初次接触容易安装失败。曹海平老师作为主讲教师之一，开课前便统计学生的网络条件和电脑数量，向学生发送安装包、操作配置手册，远程指导学生安装软件。他采纳课程团队老师们分享的经验，授课充分照顾全员，直播讲授后随机选取学生，由学生共享自己的电脑屏幕演示操作，有效实现了线上授课的讲练结合。无电脑的学生，课上不能同步练习，曹老师精心设计复习任务，让他们手写代码，课后也能检验自己的学习收获。他还计划返校后利用晚自习给学生补习。不仅如此，曹海平老师作为一名共产党员，积极响应党的号召主动下沉社区，没课的时候，他都在社区值班，协助社区防疫巡查和物资采购配送。
数媒专业的张巍老师也积极响应号召，主动到所在地的村委报到，每天上午到村里卡口开展交通值守工作，在她和其他同志的配合下，村口未出现非村人员进入情况。前几天气温骤降，户外风大雨大，张老师着了凉，加上近期连续讲课造成喉咙负担，开始咳嗽不止，下午强撑着讲完两节课后，在学生的强烈催促下，张老师不得已提出了暂停本周余下课程。部门领导多次QQ交流和致电慰问，表示当前身体要紧，上课的事情不要担心，但她主动找到专业负责人沟通，表示目前只是喉咙需要休息，暂无其他症状，先吃药观察身体状况，“这门课程我都准备好了，我很想上完的。”几天休整恢复后，她重新投入到了教学当中。
信息技术课团队的老师们平均年龄比其他团队年长，但不妨碍他们迅速行动起来，摸索直播工具，集体线上备课、准备学材。团队还提前预料到了职教云平台会网络拥堵，并做了线下素材备案。王宁圻老师家中孩子也要上网课，电脑不够，他想办法又借来一台电脑，周竞鸿老师的孩子今年要高考，孙自立老师年纪最大，戴婷婷老师灵活运用直播平台的文字发言功能，来统计学生课堂参与度……不推诿，不抱怨，兵来将挡水来土掩，凭借着多年丰富的教学经验和充分准备，全校信息技术公共课的教学有条不紊。
学工团队俨然成为了线上教学的润滑剂、螺丝钉，可谓是“最强辅助”。辅导员通过线上召开班会，来传达教学安排和纪律要求。她们将各班学生花名册发给任课教师，第一时间给学生发下周课表，安排班干部协助任课老师做好纪律管理，摸排出因特殊原因如兼职、在山区牧区等原因无法上直播课的学生，做好多方沟通。为保证学生出勤，辅导员每天随机时间进入各直播间抽查人数，课后结合纪检委员的反馈，及时与任课老师沟通课堂情况，紧抓课堂纪律，对于迟到、旷课、干扰课堂的学生给予批评教育。学工办主任李莎临近预产期，晚上10点还在汇总学生出勤数据。同时，辅导员们通过建立家长群，及时向家长们告知学校安排和学生考勤，发动家长督促孩子在家上课。
没有电脑也要想办法工作。管胜波院长身在山西，没电脑就拿手机直播讲课；在教务处协调下，胡智方老师远程访问校内的办公电脑获取教学资源；教学秘书谭梦云一部手机加纸笔，检查眼花缭乱的排课表，开展教学沟通协调事宜……都有各自的难处，都在想办法解决。
岗位职责肩上挑，团队力量靠每个人的坚守和拼搏。向着我们共同的目标不断努力，相信我们一定能扛过这次疫情，春暖花开！
